LENGUAJE NO VERBAL

 A menudo los aprendices de una lengua tienden a pensar que si aprenden
el sistema lingüístico, podrán ser competentes comunicativamente. Sin
embargo, podemos comprobar que conocer y utilizar la lengua meta no
garantiza el éxito de la comunicación. Si encontramos un cartel en la puerta de
una tienda que está cerrada en horario normal de apertura, que dice: “Vuelvo
enseguida” o “Vuelvo en 5 minutos”;  ¿entenderán lo mismo un inglés, un
español o un chino? ¿Se quedaría alguno de ellos esperando en la puerta de la
tienda hasta que volvieran a abrir?
Para ser competente comunicativamente en otra lengua son necesarios también
otros conocimientos, como los conocimientos pragmáticos, socioculturales y de
la comunicación no verbal.
Los romanos ya usaban gestos actuales para insultar, pedir silencio o dar órdenes.
Muchos de estos gestos se mantienen en la actualidad aunque han podido
cambiar de significado.
Queremos destacar la importancia de la comunicación no verbal dentro del
aprendizaje de una lengua debido a que no se le concede el espacio que merece
ni se suele valorar su estudio dentro de ella.
Vamos a ver los elementos que constituyen el sistema de comunicación no verbal
y qué funciones desempeñan, pasaremos a ofrecer ejemplos de distintas
actividades para trabajar en clase la comunicación no verbal.